大马教育制度有问题

大马教育制度有问题

政府日前为子民们稍来喜讯，「年轻教师可升正副校长」、「政府正深入探讨如何全盘承认中国四所大学之文凭」等事件，殊不知，政府亦忽略了教师「忧」的处境。

有个毕业于本地国立大学的学生，在某所国中履行了三年的人类灵魂工程师。目前为止，还未获分配她所要教的科目，被迫适应当个称职的教师。此话怎么讲？

她是理科教育系毕业生，主修化学。照常理来说，教育局应让她教授化学科目，因为化学科是她兴趣，同时，能毕业的学生，对化学科肯定有一定的认识及了解。但事与愿违，她现在仍然是个语文科教师，教授华文及英文科目。她所做的投诉，犹如一块石头，噗通一声，就永远在水里 「长眠」了。她投诉无门，心里只好日日在唱着张学友的经典歌曲：「 我等到花儿也谢了… …」。

当年政府拟新政策，众大学推行招生比例为理科生60%，文科生40%，但此政策衍生许多问题。其中之一的问题是，目前理科教师过剩，导致学校缺乏语文科教师。

更糟糕的是，由于当时政府实行英文教数理政策，身为英文教师的她，需要给资深的数理科教师上英文课，难免在课堂上出现尴尬场面，真是「人在江湖身不由己」。

小弟心想，日后所有国立大学的教育系，不必再分主修副修科了，要当教师的学生亦不必伤透脑筋选主修科目，反正履行教师职务时，什么科都要负责，同时，教师亦在学校承担「书记」工作。大马是个多元种族国家，有了全民的首相，现在也有了全能的教师，还真要谢谢教育局的「用心良苦」。

政府不只要顺从民意，进行制度化拨款建校，政府亦要制度化分配科目给教师，应该依照教师需求作出分配。否则，部分教师会选择离开神圣的学堂吗？小弟认为，并不排除这个可能性。
冀望政府每当要拟新教育政策时，必须三思而后行。人民要自强，国家亦要珍惜人才呀！

邱训杰 2009/10/07完稿
东方日报：前线民声
(2009/10/09)
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主角：亲人
地点：柔佛某所国中
重点：大学的化学教育系是白念的。
补充：之前刚开始履行职务是，连续五个月没薪水。
更正：不是“给资深的数理科教师上英文课”，是“是给资深的数理科教师上数理英文”。

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